Atividade para desenvolver com aluno DI

Segundo a teoria estrutural - diferencial, o desenvolvimento cognitivo das crianças com deficiência intelectual é diferenciado do desenvolvimento das crianças normais no que se refere às estruturas cognitivas.

Em sala de aula essas crianças encontram dificuldades em centralizar a atenção sobre os elementos essenciais que permitiriam orientar o procedimento de realização das tarefas propostas pelo professor.

O professor da sala de Recurso e da sala de aula regular devem conhecer as dificuldades e potencialidades de seu aluno com DI para posterior planejamento de atividades. 

Um recurso muito eficiente para trabalhar com estes alunos é o brincar. " Brincar é fundamental porque brincando a criança expressa necessidades e desenvolve potencialidades. O desafio contido nas situações lúdicas provoca o pensamento, exercita habilidades e leva a criança a alcançar níveis de desempenho que só as ações por motivação intrínseca conseguem." ( KRAFT, Sandra e CUNHA,Nylse Helena).

Atividades  com tampas de plástico (material descartável)

Descrição:

 - coleção de tampas plásticas de diversas cores e tamanhos ( tampas de pasta dental, desodorante, spray, etc.).

Desenvolve:

 - Discriminação visual;

- Destreza;

- Aquisição de conceitos de cor, forma, tamanho, posição, igualdade, conjunto, quantidade;

- Pensamento lógico;

- Pareamento;

- Seriação;

-  Classificação;

- Noção de diferença e semelhança;

- Composição e decomposição;

- Associação de números e quantidade;

- Operações matemáticas;

- Equilíbrio;

- Criatividade;

- Contagem;

- Sequenciação.

Possibilidades de exploração:

- Manusear as tampas livremente para perceber suas formas, tamanhos e movimentos.

- Criar jogos com elas.

*Exemplos de jogos:

-Dominó por cores - joga-se da maneira tradicional, sendo que a cada jogada o jogador usará 2 tampas. A 1ª que combine com a tampa da mesa ( mesma cor ) e a segunda tem de ser diferente, para dar prosseguimento ao jogo.

- Jogo da matemática -  colocar várias tampas diferentes, viradas para baixo, sobre a mesa; embaixo de uma delas colocar um pequeno objeto.Modificar a posição inicial das tampas e perguntar à criança onde está o objeto.

As coleções de tampas são um ótimo material para mobilizar a criatividade. Também no ensino dos conceitos e das operações matemáticas. As fotos a seguir representam algumas sugestões.

Essas e outras atividades encontram-se no livro BRINCANDO aprendendo e desenvolvendo o pensamento matemático, de Nylse Helena Silva Cunha e Sandra Kraft do Nascimento.

Referências Bibliográfica:

 FIGUEIREDO, Rita V.  Deficiência Intelectual: Cognição e Leitura.

CUNHA, Nylse Helena S. e KRAFT, Sandra N. BRINCANDO aprendendo e desenvolvendo o pensamento matemático.